Le rapport entre éducation et pédagogie, avant-goût du séminaire du 28 octobre

Ferdinand Buisson

Ferdinand Buisson (1841-1932), auteur du Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire (1887 et 1911)

Faut-il se contenter des définitions très vastes et finalement très floues proposées par les dictionnaires courants ? Avec déjà une différence notable entre celles données par le Petit Larousse : le pédagogue étant un « Enseignant, éducateur, spécialiste de pédagogie » « Personne qui a les qualités d’un bon enseignant » et la pédagogie se résumant à l’« ensemble des méthodes utilisées pour éduquer les enfants et les adolescents » ; et celles déjà plus ciblées offertes par Le Petit Robert : le pédagogue étant toute « personne qui s’occupe de pédagogie » ou « qui à le sens de la pédagogie », tandis que la pédagogie étant « la science de l’éducation des enfants » et par extension « de la formation intellectuelle des adultes ».

Faut-il au contraire adopter la définition de « Pédagogie » donnée par Emile Durkheim dans le dictionnaire pédagogique et d’instruction primaire coordonnée par Ferdinand Buisson (deuxième version de 1911) ? Ce premier s’insurge contre les confusions trop souvent faites entre les deux mots d’éducation et de pédagogie qui demanderaient pourtant, disait-il, à être soigneusement distingués. L’éducation étant selon lui « l’action exercée sur les enfants par les parents et les maîtres », une action générale « qui est de tous les instants ». Alors que la pédagogie consisterait « non en actions, mais en théories. Ces théories seraient des manières de concevoir l’éducation, non des manières de la pratiquer. » L’éducation ne serait alors « que la matière de la pédagogie » et la pédagogie consisterait « dans une certaine manière de réfléchir aux choses de l’éducation. » A la différence de la science de l’éducation cependant, la pédagogie serait une théorie pratique. Elle n’étudierait pas scientifiquement les systèmes d’éducation, mais elle y réfléchit en vue de fournir à l’activité de l’éducateur des idées qui le dirigent.
Cette ambiguïté entre la notion d’éducation et de pédagogie se retrouve dans les trois champs éducatifs étudiés : éducation nouvelle, populaire ou spécialisée.

Lectures préalables : les notices « Pédagogue » « Pédagogie » et « Education »  d’Emile Durkheim rédigées pour le dictionnaire de pédagogie de 1911.

Chaque étudiant présentera un éducateur et un pédagogue d’un des trois champs d’éducation.

Des étudiants présenteront les ouvrages suivants :

  • Chatelanat (Gisela), Pelgrims (Greta), Éducation et enseignement spécialisés : ruptures et intégrations, Bruxelles, De Boeck Supérieur, 2003
  • Palluau (Nicolas), La fabrique des pédagogues. Encadrer les colonies de vacances 1919-1939, Rennes, PUR, 2013
  • Chosson (Jean-François), Pratiques de l’entraînement mental, A. Colin, 1991

Bibliographie :

  • – Bréal (Michel), « Pédagogue », Nouveau dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire, Paris, Librairie Hachette, 1911 (mise en ligne sur le site de l’Institut français de l’Éducation)
  • – Buisson (Ferdinand), « Pédagogie », Nouveau dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire, Paris, Librairie Hachette, 1911 (mise en ligne sur le site de l’Institut français de l’Éducation)
  • – Chatelanat (Gisela), Pelgrims (Greta), Éducation et enseignement spécialisés : ruptures et intégrations, Bruxelles, De Boeck Supérieur, 2003
  • – Chosson (Jean-François), Pratiques de l’entraînement mental, A. Colin, 1991
  • – Grimanelli (Périclès), « Mineurs délinquants » (éducation correctionnelle), Nouveau dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire, Paris, Librairie Hachette, 1911 (mise en ligne sur le site de l’Institut français de l’Éducation)
  • – Herfray (Charlotte), Penser vient de l’inconscient, la méthode de l’entrainement mental, 2012
  • – Durkheim (Émile), « Education », Nouveau dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire, Paris, Librairie Hachette, 1911 (mise en ligne sur le site de l’Institut français de l’Éducation)
  • – Le Meur (Georges), Organiser sa pensée, Apprendre à décider avec l’Entraînement mental, Chronique Sociale, 2009.
  • – Palluau (Nicolas), La fabrique des pédagogues. Encadrer les colonies de vacances 1919-1939, Rennes, PUR, 2013.

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