Dernier numéro de la Revue d’histoire de l’enfance irrégulière (RHEI) sur l’abandon d’enfants et les parents abandonneurs

Revue d’histoire de l’enfance “irrégulière”, n°19, automne 2017

Abandon d’enfants et parents abandonneurs (XIXe-XXIe siècles)

La Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » (RHEI) a consacré son dernier numéro à l’abandon d’enfants du XIXe siècle à nos jours. Sans exclure du champ d’investigation ni le sort des enfants abandonnés ni les structures qui les prennent en charge, ce numéro entend susciter des réflexions centrées sur les parents abandonneurs et leurs trajectoires sociales, en amont et en aval de la séparation, ainsi que sur leurs rapports avec les institutions d’assistance à l’enfance.

 

Les enfants juifs recueillis par l’Assistance publique de Paris (1940-1944)

Mis en avant

Antoine Rivière travaille actuellement sur l’histoire des enfants juifs confiés à l’Assistance publique pendant la Seconde Guerre mondiale. En janvier 2016, il a remis à Martin Hirsch, Directeur général de l’AP-HP, une première étude sur le sujet.

Retrouvez le texte de l’étude :

Et la présentation en vidéo du travail historique réalisé :

Parution, l’Œuvre de Secours aux Enfants et les populations juives au XXème siècle

9782200285463-VDeux membres de notre équipe, Mathias Gardet et Samuel Boussion ont participé à l’ouvrage L’Œuvre de Secours aux Enfants et les populations juives au XXème siècle : Prévenir et Guérir dans un siècle de violences, publié par les éditions Armand Colin et dirigé par Laura Hobson Faure, Mathias Gardet, Kathy Hazan et Catherine Nicault

À l’automne 1912, un journal de Saint-Pétersbourg annonce la création d’une société chargée de « protéger la santé de la population juive en Russie ». Ainsi naît l’OZE, dont l’action, limitée tout d’abord à l’Empire tsariste, se développe dès 1923 dans l’ensemble de l’Europe.
En 2012, l’OZE, devenue OSE, a fêté ses 100 ans. Tandis que le segment français de son histoire, centré autour du sauvetage des enfants pendant et après la Seconde Guerre mondiale, est assez connu, son parcours transnational est resté dans l’ombre. Cet ouvrage collectif comble en partie cette lacune : il relate les mutations institutionnelles successives de l’OSE par-delà les frontières, évoque l’évolution des modalités de son action médico-sociale et les populations prises en charge, dans l’Empire russe, en Union soviétique, en Pologne, en Allemagne, en France, aux États-Unis et en Afrique du Nord, interroge enfin la spécificité de l’association au regard des politiques sociales des pays où elle s’est implantée.

Avec les contributions de :

Laura Hobson Faure, Mathias Gardet, Katy Hazan, et Catherine Nicault (co-directeurs de l’ouvrage), Michael Beizer, Samuel Boussion, Jean-Christophe Coffin, Ariel Danan, Nadav Davidovitch, Patrick Dubéchot, Christine Garcette, Daniela Gauding, Fouzi Ghlis, Mikhail Mitsel, Gary Pozin, Georges Weill, Rakefet Zalashik et Sabine Zeitoun

Ouvrage publié avec le soutien de la Fondation pour la mémoire de la Shoah et l’Œuvre de Secours aux Enfants.

Présentation du Rapport sur congrès national des colonies de vacances

Image de la couverture du Rapport du congrès des colonies de vacances, 1910

Image de la couverture du Rapport du congrès des colonies de vacances, 1910

Présentation par Florence Nicolas, masterante, à la séance du séminaire sur le plein air.

Document en ligne sur Gallica : Rapport du congrès national des colonies de vacances, 1910

Ce rapport rend compte de la rencontre entre 14 personnes dont 5 médecins et un avocat du 30/09/1910 au 01/10/1910.  Le président d’honneur du congrès est M le ministre de l’intérieur de l’instruction publique et beaux arts, du travail et de la prévoyance sociale. Continuer la lecture

Les méthodes et les maîtres de l’école de plein air, O. Auriac – compte-rendu d’article

Compte-rendu présenté par Annie Cappan, Masterante, le 18 novembre 2014 – Séance du séminaire sur le “plein air”

Article en ligne sur Gallica : Auriac O (Inspecteur général de l’Enseignement primaire), 1934,  “Les méthodes et les maîtres de l’école de plein air”, in L’hygiène par l’exemple, p179
Cet article présente la notion d’école de plein air, ses méthodes et la formation de ses maitres. Continuer la lecture

Un exemple de transfert international de compétences : Louis Raillon , passeur d’éducation nouvelle entre la France et le Québec – Fabienne Serina-Karsky

Article paru dans la revue Recherche et Éducation, le 10 mars 2014, vous pouvez le lire ici ou télécharger le PDF.

Résumé :

En 1966, dans le cadre de l’accord de coopération franco-québécois sur l’éducation qui marque l’entrée du Québec sur la scène diplomatique internationale, Louis Raillon, qui dirige alors aux côtés de Roger Cousinet la revue Éducation et développement, est invité à partager son expérience au sein de la Commission des écoles catholiques de Montréal. Continuer la lecture

Les classes-promenades d’Edmond Blanguernon – Fabienne Serina-Karsky

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Carte postale représentant Edmond Blanguernon chez lui, comme “poète lillois” © Lehembre-Boucq – 1904

Fabienne Serina-Karsky est intervenue au congrès international de l’Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF) en 2013. Cet article s’inscrit dans le symposium consacré aux méthodes actives, propose de s’intéresser aux « classes-promenades » telles qu’elles ont été instaurées par l’inspecteur d’Académie de la Haute-Marne Edmond Blanguernon dès 1909, dans le but de répondre aux besoins d’activité des élèves et de mettre en contact « l’école et la vie ».

Après avoir retracé le parcours d’Edmond Blanguernon, professeur de lettres puis inspecteur, Fabienne Serina-Karsky décrit l’expérience pédagogique des classes promenades menées au début du XXè siècle.

Retrouvez l’article complet sur le site de l’AREF, et en PDF ici : Les classes-promenades d’Edmond Blanguernon

L’internationale des communautés d’enfants, une recherche collective

Le village d’enfants Pestalozzi à Troggen en Suisse, pendant sa construction (Brochure “Enfants sans foyer” UNESCO)

Samuel Boussion, Mathias Gardet, Martine Ruchat mènent depuis six ans une recherche collective intitulée : « L’internationale des communautés d’enfants. Utopies et modèles pédagogiques dans l’après Seconde guerre ». Elle a débuté autour d’un événement fort :

Du 5 au 10 juillet 1948, l’Unesco convoque à une rencontre internationale une cinquantaine de personnalités pour réfléchir à la prise en charge et à l’éducation des enfants que l’on appelle « sans foyer ».

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Les colonies de vacances, Mathias Gardet, 2014

9782749134888Mathias Gardet publie le 16 octobre 2014 aux éditions du Cherche-Midi, un beau livre illustré de nombreuses photographies sur les colonies de vacances.

Expérience souvent fondatrice de notre enfance, les colonies de vacances sont profondément enracinées dans nos souvenirs et notre imaginaire. Continuer la lecture

Les éducateurs spécialisés, naissance d’une profession – Samuel Boussion 2014

educateurs_spe_couv.inddSamuel Boussion a publié en 2013 au Presse Universitaire de Rennes, un livre issu de sa thèse de doctorat : Les éducateurs spécialisés, naissance d’une profession, Le rôle de l’Association nationale des éducateurs de jeunes inadaptés (1947-1959).

L’histoire de la profession d’éducateur spécialisé est ici revisitée à travers celle de la principale association professionnelle d’éducateurs, l’Aneji (Association nationale des éducateurs de jeunes inadaptés). Continuer la lecture

“Pourquoi faire de l’histoire dans le champ du travail social ?” colloque 27 novembre 2014

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Affiche de promotion des assistantes sociales du ministère de la santé publique, années 1950

Ce colloque national est organisé par le CNAHES. Depuis 1994 le Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée (CNAHES) rassemble dans le champ de l’Education spécialisée et de l’Action sociale un fonds patrimonial important, ceci en collaboration avec les Archives de France et avec le soutien des ministères de la Justice et des Affaires sociales. Continuer la lecture

Des couloirs du métro à l’hôpital psychiatrique : la trajectoire d’un jeune prostitué parisien en 1946 – Guillaume Périssol

 

Un bal interlope au Magic City dans les années 1940, ©Brassaï

Un bal interlope au Magic City dans les années 1940, ©Brassaï

Un article de Guillaume Périssol, publié dans la Revue d’histoire de l’enfance irrégulière.

Un prostitué de 17 ans comparaît en 1946 devant le tribunal pour enfants de la Seine sous le motif attrape-tout de vagabondage, ses clients étant jugés selon d’autres logiques disciplinaires pour « actes contre nature » avec un individu de même sexe de moins de 21 ans. Continuer la lecture

Histoire des éducations dans et hors l’école – Colloque de l’ATHRE 9-11 octobre Corte

6645870-10025211L’ATRHE est l’Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’éducation. Elle est née à l’initiative d’enseignants et de chercheurs de plusieurs disciplines engagés dans des travaux historiques ayant pour objet l’éducation. Un premier colloque s’est tenu les 22 et 23 mars 2013 : “Éducation et identités : perspectives historiques”. Le prochain colloque aura lieu à Corte du 9 au 11 octobre 2014.

“Histoire des éducations dans et hors l’école”, présentation : Continuer la lecture

Le séminaire, pourquoi et comment ? Compte-rendu #1

PicsArt_1412098673855La séance d’ouverture du premier séminaire de l’année 2014-2015 (programme complet ici) était l’occasion de rappeler son objet scientifique et sa spécificité et de donner le programme et les modalités de réflexion commune.

Mathias Gardet a ouvert la séance en rappelant la raison d’être du séminaire : l’éducation nouvelle, l’éducation spécialisée et l’éducation populaire sont trois champs qui gagnent à se confronter. D’autant plus que les croisements sont réels sur le terrain, ce ne sont pas trois secteurs hermétiques les uns aux autres. Continuer la lecture